INSCRIPCIONES CICLO 2026
Familias a partir del 20 de agosto se abrirán las inscripciones para estudiantes de otras instituciones que quieran ingresan al Instituto Lomas de Zamora en el CICLO LECTIVO 2026.
Para solicitar una VACANTE se debe completar un formulario online con todos los datos solicitados. Luego de unos días se responderá al mail de contacto si la vacante fue o no otorgada. En caso de que la respuesta sea positiva recibirán una guía para continuar con el trámite de inscripción de forma presencial.
Los/as estudiantes regulares que tengan hermanas/os que quieran ingresar al Instituto tienen prioridad en la solicitud de vacante.
*IMPORTANTE: las solicitudes son SOLAMENTE PARA ESTUDIANTES DE OTRAS ESCUELAS que quieran ingresar al instituto.
Ante cualquier inconveniente los horarios de atención al público son lunes, miércoles y viernes de 8:00 a 11:30 hs. o martes y jueves de 13:30 a 17:00 hs.
Correo de Inscripciones: inscripcionesinstitutolomas@gmail.com Tel. 4244-0169
Descargue la solicitud de vacante en este link: https://forms.gle/mHAASrwRKnAM1vHS8
OFERTA ACADÉMICA NIVEL SECUNDARIO
Somos una escuela de Gestión Social sin fines de lucro. Nos sostenemos a través del aporte cooperativo de lxs trabajadorxs y de las cuotas obligatorias que las familias abonan mensualmente.
EL valor de la matrícula para el ciclo 2026 será de $ 70.000.-
Turno Mañana
Secundaria Ciclo Básico 1°, 2° y 3° año.
Secundaria Superior 4°, 5° y 6° año. Orientaciones en: Ciencias Sociales; Ciencias Naturales; Economía y Administración.
Horario: 7:30 hs. a 11:40 hs. Días de 5ta hora 7:30hs. a 12:50 hs
Turno Tarde
Secundaria Ciclo básico 1°, 2° y 3° año.
Secundaria superior 4°, 5° y 6° año. Orientaciones en: Ciencias Sociales; Ciencias Naturales.
Horario: 13:00 hs a 17:10 hs. Días de 5ta hora 13:00 hs a 18:20 hs.
*Educación Física para ambos turnos se realiza en el club Gimnasia y Esgrima de Lomas de Zamora a contra turno
Turno Vespertino
Secundaria Superior 4° ,5° y 6º año. Orientación en Ciencias Sociales.
Horario: 17:30 hs. a 22:00 Hs.
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